专访捷克大学理事会主席，印度高等教育和留学情况知多少？

印度学生留学海外的趋势在近几年达到了高峰。据《印度学生流动情况报告2016：来自印度和全球的最新趋势》（IndianStudents Mobility Report 2016: Latest trends from India and globally）数据显示，印度海外留学生的增长率在2015年就达到了17.8%，首次超过了留学生生源第一大国——中国（14%）。

而根据《研究生流动情况趋势报告：至2024年》（Postgraduate StudentMobility Trends to 2024），印度在2024年预计高等教育入学人数将达到4800万人，而其研究生留学人数则将达到209,000人。（注：以上数据均间接来源于universityworldnews.com）

【印度海外留学生，来自于google标记“可再利用”图片】

捷克大学的创办

我们有幸采访到了捷克大学（Czech College）的印度籍理事会主席John Xavier先生，他用其独特的经历为我们阐释了一个当前更全面的印度留学生情况。

“我的职业生涯实际开始于留学机构。16年前，我在伦敦上学。作为一个留学生，我了解了印度学生到国外留学的重要意义：因为和在印度上学相比，你将会拥有一个全新的视角。

我开始引导和帮助我的朋友来伦敦学习，这个机会对大多数人来说都是很成功的，尤其是对外部世界的理解这个层面，和他们从电视、电影中了解到的完全不同。这给了我动力，让我更坚定地克服困难，帮助学生到海外留学。在得到很多朋友的好评之后，我开始将其作为我的职业，与英国的学校签订协议，将印度学生带到英国来学习。

我在英国毕业之后，回到印度开始了创办留学机构的职业生涯，并非常幸运地被伦敦一所有名的管理院校指定为喀拉拉邦（Kerala State）的招生主任。这份工作我做了10年，获取了狠多经验，与37个国家的学校签订了招生协议，并将学生送到了超过10个国家去留学。我个人也几乎去遍了这37个国家，考察学校、当地的生活水平、与学生交谈、了解国家和签证政策等等。

之后，我有了成立一所学校的想法，但并不知道哪里合适。我开始从我送出的学生那里收集反馈，其中最好的反馈来自4个在布拉格读书的学生，他们对这个城市和这个城市的人都很满意。当然，英国也是不错的选择，但是在英国开设学校的投入太大，而对学生来说，学费也会更高。最后我还是选择了在布拉格开设学校。这就是捷克大学的起源。”

【Czech College，来自于学校官网，已得到使用授权】

采访环节

Q：在教育机构工作和在学校工作的体验有什么不同？

A：就好像你开一辆BMW，和拥有一个BMW Showroom的区别。（笑）留学机构的目标是将学生送出国，等待高校的回复，现在则是他们将学生带给你。你能够让学生们在你的学校学习，帮助他们在生活中获得成功。对我个人来说，这有着更高的满足感和成就感。

Q：学校的专业设置中有IT，这是基于你对印度学生的了解吗？

A：不完全是。除了印度学生，来自东欧、亚洲其他国家、甚至非洲的学生对这个专业也都很感兴趣，而学校的专业设置除了考虑学生的兴趣，还要更多地考虑就业的压力。很多学生想要在毕业之后留下工作，IT产业恰恰是捷克这边急需人才的一个缺口。

我知道， IT行业已经成为印度在世界上的一个标签；的确，在过去5年或7年的数据中，IT行业在印度空前繁荣，而学生也会将IT作为大学专业的首选。有个笑话说：“在印度，开始你的人生之前，先成为一个IT工程师。”然而现在，有了一些新的趋势，印度其他专业的入学比例也正在上升。

【印度和IT，来自于google 标记“可再利用”图片】

Q：之前你提到印度的高等教育和其他国家的高等教育不同，可以具体说说吗？

A：并不是说课程设置不同，而是理念的不同。

我们的学生真正走出印度，看到真实的世界图景，这就是最大的不同。在印度、英国和捷克大学，我们遵从的都是英国的教育体系，所以在课程上并没有很大的区别。

而学生们的视野则是完全不同的。举个例子：他们将会更加守时——你知道“印度时间”吧？比如我和你约了一点见面，而往往我一点半才会出现，这在印度非常普遍，就是所谓的“印度时间标准”。而我们希望学生学会时间管理，学习更多的生活技能。

在印度，他们更多地是学习知识，而在国外他们要学习生存能力、独立能力、与人交往的能力，他们需要管理自己，而不是被家庭管理。

Q：印度的高等教育大概怎样的？

A：印度有4种高等学府：公立大学（government owned universities）、大学的附属学院（ colleges supported byuniversities）、私立大学（private autonomousuniversities）和私立学院（private ownedcolleges）。

学生们参加考试，根据成绩分配名额。公立大学是最好的大学，有超过100年的历史，它们很受欢迎，但是名额不多，学生入学也比较困难。也正是因此，很多印度学生都喜欢来国外读书，至少要在国外待上1-2年，有一些不同于国内的经历；另一些人则希望在国外定居，因为我们有着庞大的人口，每个人所能享用的空间和资源实际上是很少的。所以，印度学生对留学的需求还是很大的。

Q：对于印度学生，受欢迎的留学地是？

A：你猜最受欢迎的是哪个国家？（本着历史渊源猜了英国……）其实并不是英国，而是美国。

因为在美国毕业之后更容易留下来，而英国的政策更严一些，虽然学生们对英国教育的认同感更强一些，但还是会考虑更多实际的生存问题。其次是英国，或者加拿大、澳大利亚等合起来。因为对印度学生来说，这些英语语言国家没有语言障碍。捷克则是一个新兴的留学地，我们也在努力地让更多的人认识到来这边留学的好处。

【印度留学生在美国趋势图，来自于Indian StudentsMobility Report 2016: Latest trends from India and globally】

Q：印度留学生更倾向于在哪个阶段留学？

A：他们更多的是在国内读本科，然后在外面读硕士。原因嘛，其实还是年龄和独力能力的问题。不过现在也有趋势表明，更多的印度学生喜欢在本科阶段就到国外来读，这也显示了印度年轻人更早地开始自立。

Q：印度留学生毕业之后会更多选择留下还是回家？

A：取决于他们家里的经济条件。如果家里条件还不错，他们往往会回去，如果经济条件不太好，他们则倾向于先在学习的地方工作几年，挣点钱，然后再回去。当然，这和学生的态度也有很大关系。

Q：你如何评价这对印度社会和经济的影响？

A：我觉得是积极的影响。印度经济正在繁荣发展中，学生们到国外学习，获取国际视野，再回国将这些新的东西注入到社会中，这是非常好的。印度对于多样性有着很大的空间，学生们能将外界的东西带回来，经过检验作用于社会中。

【印度纸币，来自于google 标记“可再利用”图片】

 Q：印度的留学机构大致是什么情况？

A：想要海外学习的学生日益增多，相应的留学机构也日益增多。每年这个产业的产值大概有1百万美元。印度留学机构的收入来源基本是由学校返佣，而非来自学生。也因此，机构和学生保持着良好的关系，他们会在学生已经录取、甚至毕业之后仍和学生保持联系，来保证从学生那里获得积极的评价，并由他们介绍来更多的学生。

Q：最后一个问题，可能我的信息有点陈旧，我看过一些电影，印度大学里面不同宗教信仰的学生不在同一所宿舍楼里居住，这个现在还存在吗？

A：那你的信息应该是相当陈旧了。至少在大学里，人们不会由于不同的宗教信仰而受到隔离或区别对待，这种行为是违法的。

当然，在未受到教育的地区，宗教仍然对人们的生活仍有着很大的影响；但在受过教育的群体中，宗教的影响已经减退。这也是我们为什么提倡教育，尤其是海外教育的一个原因。

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